4、　結(jié)論　　中華五千年的文明，沉淀下來(lái)太多智慧，漢字便是其中之一，或許不是為了在今天這個(gè)時(shí)代噴薄而出，但這種民族智慧的力量卻是真正的在厚積薄發(fā)。透過(guò)漢字字體，人們看到了如此之深的技術(shù)烙印。漢字文化曾經(jīng)是中華歷史文化長(zhǎng)河中最璀璨的一支，然而在今天的數(shù)字社會(huì)時(shí)代，漢字字體文化價(jià)值被忽略。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造力以及生產(chǎn)力在迷失的市場(chǎng)中步履艱難、曾經(jīng)延續(xù)數(shù)千年的歷史光輝黯然不復(fù)。審視嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，如何重構(gòu)漢字字體的文化價(jià)值成了今天字體發(fā)展道路上的首要議題。設(shè)計(jì)師應(yīng)以本民族的思維方式，結(jié)合漢字獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)，設(shè)計(jì)出更具中國(guó)傳統(tǒng)少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)文化內(nèi)涵的作品，使我們的傳統(tǒng)文化不斷繁衍進(jìn)步，并更好地傳承下去。

(三)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。另一反面就是個(gè)體身心發(fā)展的不同方面而言的。所謂關(guān)鍵期，就是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個(gè)最好的發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期就是關(guān)鍵期。關(guān)鍵期也叫敏感期、最佳期。

4.5 博榮商貿(mào) VI 視覺(jué)設(shè)計(jì)手冊(cè)編排設(shè)計(jì) 版面包括天頭、版心和地腳三大部分，編少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)排的內(nèi)容要素主要包括視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中的基本要素的組合、正文和企業(yè)造型等，并處于版面的不同位置。標(biāo)志設(shè)計(jì)基本要素組合內(nèi)容有：使目標(biāo)從背景或周圍要素中脫離出來(lái)，而設(shè)定空間最小規(guī)定值。企業(yè)標(biāo)志同其他要素之間比例尺寸、間距方向、位置關(guān)系等。

30、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機(jī)能少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)，也是最容易受了解品牌設(shè)計(jì)的重心——少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)符號(hào)到壓抑的機(jī)能?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機(jī)，成為發(fā)展的動(dòng)力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵(lì)他們開(kāi)花結(jié)果要容易得多。

聲明：文章及圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，并不用于任何商業(yè)目的，僅供學(xué)習(xí)參考之用；版權(quán)歸原作者所有。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其他問(wèn)題，請(qǐng)立即與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容！