而 VI 設(shè)計(jì)對企業(yè)品牌戰(zhàn)略的重要性說明， 視覺識別系統(tǒng)的美好形象成為企業(yè)照亮大地的太陽。在當(dāng)今的企業(yè)運(yùn)營中，競爭的關(guān)鍵是形象，形象的核心是品牌，世界著名企業(yè)的生存與發(fā)展無不依靠成功優(yōu)秀的品牌形象。 市場競爭就是品牌的競爭， 品牌是通向國際市場的綠卡， 是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的結(jié)晶， 是企業(yè)巨大的無形資產(chǎn)， 更是企業(yè)的生命。

如果說儒家典籍中“文”之教育品牌vi設(shè)計(jì)含義與教育的聯(lián)系尚不明晰的話，那么關(guān)于“化”與教育教育品牌vi設(shè)計(jì)之聯(lián)系則是顯而易見的。荀子的“化性起偽”，使“涂之人能為禹”，以及“在化而不在性”“化性起偽”，其中的“化”都是講環(huán)境及教育的影響的。了解品牌設(shè)計(jì)的重心——教育品牌vi設(shè)計(jì)符號

各大企業(yè)vi設(shè)計(jì)溫州vi設(shè)計(jì)自動vi設(shè)計(jì)一套vi設(shè)計(jì)時間

二、周教授認(rèn)為：教育的本質(zhì)還是是導(dǎo)向人生的精神幸福（至善、和美、快樂、自足）。教育應(yīng)著眼受教育者（學(xué)生）的幸福，也應(yīng)著眼教育者（教師）的幸福，實(shí)施教育的主體是誰？是教師。對教師，如何體現(xiàn)幸福感呢？周教授認(rèn)為：應(yīng)致力于教師精神幸福，即幫助教師樹立正確的育人觀和幸福觀，寬容學(xué)生，從容教育，保持健康的身心，享受育人的快樂，學(xué)會合作，享受集體的溫暖，讓身心健康的教師去教育品牌vi設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)幸福教育的偉大理想。

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