(1)高校本身的體制局限。由于長期積累和遺留下來的問題較多，高等教育還處于既對社會封閉又自身封閉的“雙重封閉”狀態(tài)的影響中，缺乏辦學(xué)的自主權(quán)，被動接受政府及其主管部門的指令性計劃還很多，而從CIS的發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)看，只有股份制企業(yè)、民營企業(yè)等在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有較大自主性與主動性的組織實(shí)體才更適合CIS的生存和發(fā)展。高校的體制轉(zhuǎn)化到有利于UIS的生存和發(fā)展，尚待時日。蘭州cis設(shè)計統(tǒng)，在設(shè)計建設(shè)時必須充分考慮高校的歷史淵源、文化底蘊(yùn)、辦學(xué)理念、地理環(huán)境、建筑風(fēng)格等因素的關(guān)聯(lián)性，同時必須尊重高校原有的組織構(gòu)架和人員組成，在MI、BI、VI三方面系統(tǒng)規(guī)劃，相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)。通過三個子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，功能的相互結(jié)合，可以從不同側(cè)面準(zhǔn)確地反映出學(xué)校的文化、組織、管理、人才、科學(xué)、理念發(fā)展戰(zhàn)略、社會責(zé)任等深層次的要素。蘭州cis設(shè)計因此學(xué)校在設(shè)計UIS時，必須從MI，BI和VI整體導(dǎo)入。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。全球化浪潮的逼近，新媒介的不斷開發(fā)和媒介容量的大肆擴(kuò)張，媒介之間的競爭日趨激烈，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個過剩傳播的時代，加之國外強(qiáng)勢傳媒的涌入更加劇了競爭白熱化的升級。優(yōu)勝劣汰是一條亙古不變的客觀規(guī)律，媒介如何在競爭中獲勝?關(guān)鍵就是品牌。有了品牌就有了市場，就有了生存的基礎(chǔ)。正如經(jīng)濟(jì)界人士所說：“品牌是21世紀(jì)競爭的王牌。要立于不敗之地，就要建立一種優(yōu)勢，沒誰可以復(fù)制它，抄襲它，這就是品牌”。表面上看，媒介競爭似乎是在爭奪受眾、爭奪市場、爭奪廣告客戶，實(shí)質(zhì)上是媒介品牌的競爭。

內(nèi)涵上基本一致，UIS理論(大學(xué)識別系統(tǒng))和CI蘭州cis設(shè)計S理論(企業(yè)識別系統(tǒng))都由三個要素(子系統(tǒng))構(gòu)成，即理念識別系統(tǒng)(Mind Identity system，簡稱MI)、行為識別系統(tǒng)(Behavior Identity system。簡稱BI)和視覺識別系統(tǒng)(Visual identity System，蘭州cis設(shè)計是什么簡稱VI)。這三個要素既獨(dú)立發(fā)揮作用，又相輔相成并最終融合為一個有機(jī)的整體。

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