3、自然人文教育：主要是對(duì)于功能區(qū)的的劃分主要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)劃分，除了正常的用餐區(qū)、休息區(qū)、多功能活動(dòng)區(qū)、鍛煉活動(dòng)區(qū)之外，我們可以設(shè)計(jì)一些小的公共區(qū)域，模仿一個(gè)小的社會(huì)生活空間，動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景、手工室、未來(lái)空間等等，兒童能夠親身體驗(yàn)社會(huì)生活，接觸課本之外的知識(shí)；在幼兒空間中可以加厚墻和地面，這樣可以利用墻體和地面設(shè)計(jì)些凹凸空間，再在這些小空間中可做成休息空間或者種些動(dòng)植物模型場(chǎng)景等等，同時(shí)增加體驗(yàn)式生活與外界能夠接觸，了解自然讓孩子們身處其中才能有所體會(huì)。

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一個(gè)城市就是最大的休閑空間，它長(zhǎng)沙展廳設(shè)計(jì)的歷史與文化是讓人們感受到沉下來(lái)的基礎(chǔ)因素。例如意大利的生活狀態(tài)，全民休閑意識(shí)跟他們的歷史文化息息相關(guān)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，濟(jì)南乃至全國(guó)還不具備真正沉下來(lái)的生活狀態(tài)，外在表現(xiàn)也便是目前休閑空間設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)階段。

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3 如何處理展覽的空間設(shè)計(jì)展覽空間在展覽設(shè)計(jì)中處于核心的地位，展覽活動(dòng)必須通過(guò)空間展現(xiàn)在公眾眼前，從而傳達(dá)信息。于是空間為我們提供了場(chǎng)所，如果沒(méi)有空間，也就無(wú)法獲取信息，人與人之間也就無(wú)法交流。因此，長(zhǎng)沙展廳設(shè)計(jì)要正確處理好空間問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)空間與展示設(shè)計(jì)的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“空間”語(yǔ)言，從而賦予一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)的生命力和意義。專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)沙展廳設(shè)計(jì)公司有哪些

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