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45.內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按學(xué)一的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組，也叫班內(nèi)分組。48.發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的和一種教學(xué)策略。教育品牌品牌設(shè)計(jì)口碑好的品牌設(shè)計(jì)公司丨教育品牌品牌設(shè)計(jì)

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如果沒(méi)有“教”的過(guò)程，教育品牌品牌設(shè)計(jì)那么“育”的進(jìn)行將失去營(yíng)養(yǎng)和根基，個(gè)體的個(gè)性和能力教育品牌品牌設(shè)計(jì)的發(fā)展就沒(méi)有了憑借，不僅不能成為社會(huì)的人，反而會(huì)失去作為人類的一員在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)，成為毫無(wú)約束和規(guī)范、未經(jīng)開化的野蠻個(gè)體，也會(huì)因?qū)ψ匀灰?guī)律和社會(huì)規(guī)范缺乏敬畏之心而為所欲為。但是，如果只有“教”而沒(méi)有“育”的進(jìn)行，那么個(gè)體很有可能成為現(xiàn)有規(guī)范的奴隸，成為制度體系下教育流水線上一件件千人一面的成品，在種種體制、制度的約束下，更有無(wú)能為力感。用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是缺乏存在感，當(dāng)然缺乏對(duì)現(xiàn)有社會(huì)不合理現(xiàn)象進(jìn)行批判和變革的勇氣與能力，社會(huì)由此難有進(jìn)步。

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5、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心教育品牌品牌設(shè)計(jì)智上的能力的發(fā)育。  ——（美）賽珍珠 6、“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！薄?lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)前主席埃德加?富爾《學(xué)會(huì)生存》、美國(guó)人類資源研究所心理學(xué)家赫伯特?格喬伊、美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅?托夫勒

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