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國內早教滲透率較低，仍有較大提升空間各省（包括直轄市）之間滲透率差異較大。上海最高，0-6歲及0-3歲滲透率分別為44.05%和76.84%；北京次之，0-6歲及0-3歲滲透率分別為29.82%和52.05%；然后依次是浙江、黑龍江和江蘇，0-6歲及0-3歲滲透率均分別高于20%和35%；西南地區(qū)和西北地區(qū)省份滲透率低，其中西藏、青海和新疆的0-6歲滲透率均不足3%，0-3歲滲透率均不足5%。

（二）設計元素和風格的統(tǒng)一性原則　　教育品牌品牌設計“統(tǒng)一性” 是 CI 開發(fā)中非常重要的概念，也是 VI 設計中必須遵循的原則。 其基本元素和應用元素在設計元素和設計風格上都必須保持高度一致。 視覺識別的一致性可加強傳達信息的頻率與強度。 產(chǎn)生倍增的擴散效果、教育品牌品牌設計統(tǒng)一的設計形式還可以節(jié)約設計制作成本，方便視覺識別系統(tǒng)的管理，并可將設計水準經(jīng)常保持在一定水平。

57、對于大多數(shù)學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人教育品牌品牌設計才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。58、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性，關注做得好的教育品牌品牌設計案例有哪些？學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。

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