2.1品牌管理模式不完善　　海南旅游企業(yè)集團是國企改革的成果，是為了穩(wěn)固并提升現(xiàn)有景區(qū)資源運營業(yè)務(wù)，實現(xiàn)海南各地區(qū)文化旅游資源專業(yè)化、品牌化、規(guī)?；稀＜瘓F與子公司、子公司與子公司之間的關(guān)系都十分復(fù)雜，甚至有的集團公司只是作為子公司的一個管理機構(gòu)，這便導(dǎo)致了集團品牌管理模式不完善，無法體現(xiàn)集團品牌價值。

我曾為此深感失落；但每當(dāng)我向他們提出“高中三年豈不白讀了”的反詰時，這些離開學(xué)校幾年的學(xué)生，卻又都會異口同聲地作出否定的回答，一致認為高中階段的學(xué)習(xí)，對于他們的成長起到了重要的奠基作用，然而又說不清究竟是哪些具體知識所起的作用。──這猶如誰都不否認吃飯對于生存的意義，然而誰也說不清楚，吃了這頓飯究竟是在身上的什么地方長了塊肉。

“水能載舟，亦能覆舟”，有的企業(yè)為了吸引顧客， 把自己的視覺形象、 宣傳廣告等做的過于花哨， 使人對該企業(yè)的視覺定位模糊不清， 讓人覺得似是而非或產(chǎn)生不正確的聯(lián)想。 例如“廣東發(fā)展銀行”，該銀行的標(biāo)教育品牌vi設(shè)計準(zhǔn)字體“廣東發(fā)展銀行” 六個字居教育品牌vi設(shè)計然沒頭沒腦地使用了一般僅在正文排版時才使用的標(biāo)準(zhǔn)楷書! 這不僅使得該標(biāo)志中的標(biāo)準(zhǔn)字體與其左邊的圓形標(biāo)志的關(guān)系嚴重失衡， 而且令銀行應(yīng)該持有的那種可靠，穩(wěn)健，持重的形象蕩然無存； 有些視覺效果與企業(yè)經(jīng)營范圍和理念乃至企業(yè)文化的精髓相距甚遠甚至背道而馳，還有的過于追求時尚，缺乏長久的生命力等?！　∩厦娴膬山M案例告訴我們，VI 設(shè)計的引用要合理并且優(yōu)秀。

2、歷史性。A、不同歷史時期教育的特點不同。              （罷黜百家、獨教育品牌vi設(shè)計尊儒術(shù)）           教育品牌vi設(shè)計基礎(chǔ)部分是什么B、歷史的內(nèi)涵中包含時代性3、繼承性。不同歷史時期教育的特點相同。4、階級性。A、“學(xué)在官府”體現(xiàn)階級性。（做題時只要出現(xiàn)學(xué)在官府就選擇階級性。）           B、社會主義社會的教育具有階級性。

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