只有了解品牌設(shè)計(jì)與消費(fèi)心理的關(guān)聯(lián)，并針對該消費(fèi)心理進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)，才能促使達(dá)到消費(fèi)行為。

3.對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體—---蘇霍姆林斯基　4.只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心?！　?           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——蘇霍姆林斯基

在當(dāng)今社會中，繁忙的工作和各教育品牌品牌設(shè)計(jì)種各樣的應(yīng)酬使人們在家停留的時(shí)間越來越少，奔波在都市，酒店就是人們?nèi)ゲ煌胤降闹修D(zhuǎn)站，成了人們徹底放松自己的地方。也正因?yàn)槿绱?，我們對酒店的需求也越來越?外出生活不再僅僅是往宿和餐飲，教育品牌品牌設(shè)計(jì)它更是一種自我的表達(dá)與情感的宣泄。

在物理課堂教學(xué)中存在著三維因素（教材、學(xué)生和教師），相應(yīng)地有著三種結(jié)構(gòu)形態(tài)（知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和教學(xué)教育品牌品牌設(shè)計(jì)的定義與內(nèi)容結(jié)構(gòu)），它們之間的規(guī)律反映為三條基本序線，即：與教材內(nèi)容相對應(yīng)的知識序，與學(xué)生學(xué)習(xí)相對應(yīng)的認(rèn)知序，以及與教學(xué)過程相對應(yīng)的教學(xué)序。正如著名教育家杜威所說的：“盡管科學(xué)家和教師都掌握學(xué)科知識，但二者的學(xué)科知識是不一樣的，教師必須把學(xué)科知識心理學(xué)教育品牌品牌設(shè)計(jì)化，以便讓學(xué)生能夠理解?！?/p>

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