2　豐富人文化的內(nèi)涵。塑造媒介品牌的內(nèi)在形象人文化包裝主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面使受眾主體權利得到尊重，強調(diào)受眾的接受狀態(tài)。強調(diào)他們對傳播的感受、與傳媒的溝通和聯(lián)系。強調(diào)受眾狀態(tài)就要強調(diào)人的符號，包裝的重點就是對人的關懷，獲取盡可能多的人們的收視欲求，或不斷刺激人們新的收視欲求；另一方面，隨著現(xiàn)代傳媒人際傳媒特點的加強。越來越多的電視臺或頻道更加注重對主持人的宣傳。深圳cis設計

2　豐富人文化的內(nèi)涵。塑造媒介品牌的內(nèi)在形象人文化包裝主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面使受眾主體權利得到尊重，強調(diào)受眾的接受狀態(tài)。強調(diào)他們對傳播的感受、與傳媒的溝通和聯(lián)系。強調(diào)受眾狀態(tài)就要強調(diào)人的符號，包裝的重點就是對人的關懷，獲取盡可能多的人們的收視欲求，或不斷刺激人們新的收視欲求；另一方面，隨著現(xiàn)代傳媒人際傳媒特點的加強。越來越多的電視臺或頻道更加注重對深圳cis設計主持人的宣傳。

其三，獨特性原則。獨特性就是個性化，就是從辦學理念到行為模式以及視聽傳播都必須有自己的特色，體現(xiàn)出鮮明的個性。當今社會，大學的品牌形象個性化從某種意義上也成為了一種形象的專有化，以專有的個性為原則的UIS系統(tǒng)，能更好地幫助學校凸顯特色文化，增強凝聚力，贏得公眾目光和持久的記憶。缺乏個性的設計，不足以形成競爭力，是沒有多少價值的。學校形象設計的個性也是學校創(chuàng)新能專業(yè)深圳cis設計公司有哪些力和創(chuàng)新精神的最好體現(xiàn)。

(2)高校自身觀念與行為上的局限。雖然我國深圳cis設計已經(jīng)進行了高等教育的重大調(diào)整和管理體制的轉軌，特別是近年高校大幅度擴招后，高等教育由精英型教育向大眾型教育快速過渡，但是高校自身思想意識、行動上的緩慢跟進仍然是阻礙UIS發(fā)展的重要因素。這種局限性主要體現(xiàn)在學校領導和員工兩個層面。

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