（三）大學(xué)vi的擴(kuò)展策略　　VI基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)分階段地進(jìn)行大學(xué)VI應(yīng)用的開發(fā)。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)應(yīng)用一步到位的做法常因?yàn)闀r(shí)間緊張等原因致使應(yīng)用部分被草草了事，更不乏絲毫不考慮實(shí)際需要就匆忙選擇一套模板充數(shù)的情況。然而，相比較基礎(chǔ)部分，VI的應(yīng)用部分其實(shí)更直接跟受眾接觸，一套VI的優(yōu)劣很大程度上取決于應(yīng)用部分執(zhí)行度的高低上。在應(yīng)用開發(fā)的過程中若是遇到大學(xué)政策等因素改變，受眾定位調(diào)整等情況，傳統(tǒng)的做法在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候常常出現(xiàn)VI跟實(shí)際相脫節(jié)的狀況。因此當(dāng)VI的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)工作完成后，需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行VI的應(yīng)用設(shè)計(jì)。此階少兒教育機(jī)構(gòu)標(biāo)志設(shè)計(jì)段應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，以獲取受眾的滿意度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）文化對(duì)教育發(fā)展的制約作用1、文化影響教育目的的確立2、文化影響教少兒教育機(jī)構(gòu)標(biāo)志設(shè)計(jì)育內(nèi)容的選擇3、文化影響著教育教學(xué)方法的實(shí)用

電子標(biāo)志設(shè)計(jì)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)公司世界標(biāo)志設(shè)計(jì)國(guó)際旅游標(biāo)志設(shè)計(jì)

通過西南大學(xué)教授們的集體培訓(xùn)，我對(duì)“教育”二字有了更清晰的認(rèn)識(shí)。教育：從字面看，所謂教，是指：傳授；所謂育，是指：培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生（含人格、精神在內(nèi)的）全面發(fā)展。品牌設(shè)計(jì)公司十強(qiáng) | 少兒教育機(jī)構(gòu)標(biāo)志設(shè)計(jì)

5 VI 設(shè)計(jì)在企業(yè)文化當(dāng)中實(shí)施性少兒教育機(jī)構(gòu)標(biāo)志設(shè)計(jì)要求　　當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)出一整套的 VI 設(shè)計(jì)和應(yīng)用系統(tǒng)以后，真正在企業(yè)當(dāng)中實(shí)施是非常重要的，設(shè)計(jì)只是完成了第一步，接下來我們要把我們的設(shè)計(jì)充分應(yīng)用到我們企業(yè)當(dāng)中，融入企業(yè)文化當(dāng)中。

近年來，居民的教育培訓(xùn)消費(fèi)意愿一直呈上升趨勢(shì)，特別是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下，我國(guó)人才需求越來越明顯，教育投入規(guī)模也持續(xù)擴(kuò)大。

聲明：文章及圖片來自網(wǎng)絡(luò)，并不用于任何商業(yè)目的，僅供學(xué)習(xí)參考之用；版權(quán)歸原作者所有。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其他問題，請(qǐng)立即與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容！