（二）大學(xué)vi塑造策略　　品牌塑造階段主要進(jìn)行基礎(chǔ)部分的開(kāi)發(fā)，在把握住大學(xué)特色的基礎(chǔ)之上，尋找適合的要素體現(xiàn)大學(xué)特色。大學(xué)VI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分的設(shè)計(jì)工作應(yīng)當(dāng)分開(kāi)進(jìn)行?；A(chǔ)部分一定要體現(xiàn)大學(xué)個(gè)性，應(yīng)用部分則需根據(jù)實(shí)際不同情況、受眾喜好、載體特質(zhì)、傳播方法等靈活調(diào)整應(yīng)用形式。在大學(xué)VI基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者還應(yīng)當(dāng)注意大學(xué)VI基礎(chǔ)部分圖形設(shè)計(jì)的靈活性問(wèn)題。

（三）校園文化校園文化主要有三個(gè)特征：（1）互動(dòng)性（2）滲透性（3）傳承性2、學(xué)生文化是學(xué)生群體的價(jià)值取向、集體氣氛、人際關(guān)系、行為特點(diǎn)的總體特征。對(duì)于學(xué)生文化的特征，有以下幾個(gè)顯著的表現(xiàn)：（教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)1）過(guò)渡性。（2）非正式性（3）多樣性（4）互補(bǔ)性

設(shè)計(jì)公司商標(biāo)商標(biāo)怎樣設(shè)計(jì)哪家標(biāo)志設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)的好標(biāo)志設(shè)計(jì)的

許多人在眼花繚教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)亂的“新理念”中迷失了自我，我們新一輪課改的核心是什么，不就是以人為本，發(fā)展個(gè)性么？發(fā)展個(gè)性的關(guān)鍵是有和諧的課堂。即優(yōu)化教育環(huán)境的問(wèn)題。一定的環(huán)境是一個(gè)人成長(zhǎng)的外部因素，它起著極大的制約作用，所謂“時(shí)世造英雄”說(shuō)的就是教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)這個(gè)道理。優(yōu)化教育環(huán)境就是創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的外部條件，使他們?cè)谶m合他們個(gè)性發(fā)展的天地里自由飛翔，使他們?nèi)玺~(yú)得水。如果說(shuō)個(gè)性發(fā)展是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，那么在這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生的個(gè)性將會(huì)得到更加充分的發(fā)展。 和諧的課堂的關(guān)鍵則是改善師生關(guān)系。如何改善呢？我認(rèn)為一切貴在交流、對(duì)話。品牌設(shè)計(jì)公司100強(qiáng) | 教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)

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