其二，統(tǒng)一性原則。盡管UIS有層次性，但在內(nèi)容上，各層次之間應(yīng)具有廣泛的統(tǒng)一性，具有表現(xiàn)為高校理念與多傳媒傳達(dá)的協(xié)調(diào)性；高校的辦學(xué)宗旨與其精神文化的和諧性；教學(xué)科研水平，師生員工形象與學(xué)校整體形象的一致性。無論UIS中的哪個部分或要素發(fā)生變化，都可用UIS所開發(fā)的基本形象加以包裝，從而較快得到社會認(rèn)同，不會因變化導(dǎo)致整體UIS形象的調(diào)整。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面：對UIS銀川cis設(shè)計理論認(rèn)知不夠，對其實際意義與作用理解不全面，或?qū)IS抱有過高的不切實際的期望，或認(rèn)為UIS沒有實質(zhì)意義；有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念還不明確，更談不上對UIS中的高校理念識別(MI)的研究與實踐；有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面地認(rèn)為UIS等同于廣告、推銷等；學(xué)校財力的限制等。在UIS的推進(jìn)過程中，多數(shù)專家學(xué)者主要是側(cè)重于發(fā)揮咨詢、設(shè)計或策劃方面的作用，對于UIS導(dǎo)入的后期實施，由于多種因素的限制，參與較少。導(dǎo)致高校在真正實施UIS設(shè)計時，難以保證設(shè)計要求，達(dá)到預(yù)期的效果。

其四，動態(tài)性原則。首先，UIS系銀川cis設(shè)計銀川cis設(shè)計方案包括哪些銀川cis設(shè)計，在實踐中不斷完善，不斷地整合定位，以適應(yīng)全球化大環(huán)境。

最后，美感原則。UVI設(shè)計在傳達(dá)辦學(xué)理念的同時，應(yīng)給人一種美的享受。當(dāng)師生員工和社會各界人士看到用特定的字體撰寫的校名，想起用特定的圖形和色彩構(gòu)成的?；?，使用印有校名、?；盏挠浭卤?、信封、信紙、紙袋等用品，收藏有紀(jì)念意義的學(xué)校郵票、郵幣時，能夠賞心悅目，愛不釋手；當(dāng)人們眷戀于大學(xué)校園標(biāo)志性建筑、景觀，在人性化的校園中漫步，流連忘返時，大學(xué)形象識別系統(tǒng)的設(shè)計才算成功。

聲明：文章及圖片來自網(wǎng)絡(luò)，并不用于任何商業(yè)目的，僅供學(xué)習(xí)參考之用；版權(quán)歸原作者所有。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其他問題，請立即與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容！