vi設(shè)計(jì)發(fā)布vi基本設(shè)計(jì)vi設(shè)計(jì)程序vi的設(shè)計(jì)

（一）教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用1、教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才2、教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)3、教育促進(jìn)民主化進(jìn)程，但對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。一、教育與生產(chǎn)力水平

活動(dòng)vi設(shè)計(jì)公司vi設(shè)計(jì)中的應(yīng)用工業(yè)設(shè)計(jì)vivi制作設(shè)計(jì)公司

7、長(zhǎng)期性?！笆陿淠?，百少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)年樹人?！斌w現(xiàn)的就是長(zhǎng)期性。8、生產(chǎn)性。教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力、再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。9、民族性。民族語(yǔ)言、民族的文化傳統(tǒng)等。10、遲效性。教育投資不能立見成效，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，才能收到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、有的企業(yè)家不但贊同上述的道理，并且發(fā)揮到極致，他們相信VI設(shè)計(jì)不值得太的投入，隨便找個(gè)美術(shù)系的大學(xué)生或者跑單的平面設(shè)計(jì)人員就可以搞定了。這同樣是有失偏頗的結(jié)論。必須相信，VI設(shè)計(jì)起碼要符合基本的藝術(shù)規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，沒有相應(yīng)積累的人可以少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)依葫蘆畫瓢做出一本厚厚的VI手冊(cè)，但他的平面設(shè)計(jì)可能是不符合美術(shù)的原則、不方便具體使用的水貨，其結(jié)果是：做少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)出來(lái)的形象讓市場(chǎng)詬病甚至嘲笑，實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中難以把控，最后變得面目全非?？雌饋?lái)當(dāng)初的設(shè)計(jì)費(fèi)的確很低，但后續(xù)付出的代價(jià)卻十分昂貴，要算總賬的話，顯然得不償失——VI設(shè)計(jì)的費(fèi)少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)中的logo可以有什么表現(xiàn)方式？用很低，但品牌形象的失敗卻無(wú)法用金錢來(lái)衡量他的損失。

總之，“教”的過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是以共性、統(tǒng)一的東西同化個(gè)體，建立其文化認(rèn)同、道德認(rèn)同、法律認(rèn)同并使之逐漸融于社會(huì)，因而也是培養(yǎng)社會(huì)公民的過(guò)程。

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