4、 結(jié)語　　世界日新月異，人們必須重新審視VI設(shè)計的未來發(fā)展之路，VI手冊不再是《圣經(jīng)》，它必須面對信息時代的基本特征和基本要求。體現(xiàn)VI設(shè)計的若干發(fā)展新趨勢、新變化，同時借鑒歐美和日本VI所走過的變革之路，緊扣中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的脈搏，在民族文化的基因上走出與時俱進的企業(yè)形象設(shè)計的新道路。

“純早教經(jīng)營模式發(fā)生了變化，‘日托+早教’就是表現(xiàn)之一，且以社區(qū)日托+早教店為主，可滿足年輕家長就近看護孩子的需要，不過，‘日托+早教’的難點在于需要提供專業(yè)的早教師資以及優(yōu)質(zhì)的早教課程內(nèi)容。少兒教育機構(gòu)vi設(shè)計嬰幼兒早期教育是一門嚴肅的科學(xué)，目的在于通過系統(tǒng)的、科學(xué)的的課程規(guī)劃幫助低齡兒童學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自信、開發(fā)智力、塑造性格。從業(yè)人員需要在教育領(lǐng)域具備豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和理論知識積累，并根據(jù)兒童的運動能有什么方法找到專業(yè)的少兒教育機構(gòu)vi設(shè)計力、興趣愛好、智力水平等多方面的特點，因地適宜、因材施教地制定培訓(xùn)計劃和課程內(nèi)容。同時，隨著教育信息化水平的不斷提升，教育機構(gòu)需要通過先進的設(shè)備實現(xiàn)多渠道、多媒介、雙向互動的教學(xué)，并制定適應(yīng)新技術(shù)的內(nèi)容。因此，課程內(nèi)容研發(fā)是進入早期教育行業(yè)的最大壁壘

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許多人在眼花繚亂的“新理念”中迷失了自我，我們新一輪課改的核心是什么，不就是以人為本，發(fā)展個性么？發(fā)展個性的關(guān)鍵是有和諧的課堂。即優(yōu)化教育環(huán)境的問題。一定的環(huán)境是一個人成長的外部因素，它起著極大的少兒教育機構(gòu)vi設(shè)計制約作用，所謂“時世造英雄”說的就是這個道理。優(yōu)化教育環(huán)境就是創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個性發(fā)展的外部條件，使他們在適合他們個性發(fā)展的天地里自由飛翔，使他們?nèi)玺~得水。如果說個性發(fā)展是一臺發(fā)動機，那么在這臺發(fā)動機的驅(qū)動下，學(xué)生的個性將會得到更加充分的發(fā)展。 和諧的課堂的關(guān)鍵則是改善師生關(guān)系。如何改善呢？我認為一切貴在交流、對話。

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