二、設(shè)計之前通常都要搜集大量產(chǎn)品的資料，針對這些資料設(shè)計師可以開始進行元素的挖掘，不同的設(shè)計師挖掘的方法有所不同，比如有的設(shè)計師喜歡采用頭腦風暴的方式，將所有與產(chǎn)品屬性相關(guān)的元素都砸出來，不管用什么方式最后得到的元素都要羅列出來。三、確定商標使用什么類型，比如是使用圖標類型的，還是使用字體類型的，還是用解說類型等。字體類型的通常都比較簡單可以用于那些比較保守性的行業(yè)，比如法律業(yè)。圖標類型的可以包含文字和圖像，可以廣泛用于各行業(yè)。而解說類型通常比較復(fù)雜，不太適合公司的品牌，產(chǎn)品用作商標。

49、要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生，完善教育評價，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。50、人人都是人才，人人都能成才。51、教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗他們的權(quán)威品牌設(shè)計公司丨少兒教育機構(gòu)標志設(shè)計天資，鞏固和鼓勵其優(yōu)點的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時使他們自己相信其長處。

1、在眾多的標志中，利用開頭少兒教育機構(gòu)標志設(shè)計的字母設(shè)計占很大一部分．字母本身就是簡練的抽象符號，只少兒教育機構(gòu)標志設(shè)計要稍加發(fā)揮，把某種含義結(jié)合進去，就可能會出現(xiàn)一種新奇的結(jié)果．在進行單字表現(xiàn)的時候，可利用字母內(nèi)的空間變化造型；可利用字母的某一筆畫進行造型；可進行字母本體裝飾的變化；可以字母輪廓為骨骼，進行形象造型． 畫冊設(shè)計欣賞漢字具有象形意義，如果運用得當也完全可以成為簡潔、優(yōu)美的少兒教育機構(gòu)標志設(shè)計標志．在漢字的設(shè)計中還可以采用不同的書寫工具、給文字帶來不同的造型與美感；用書法字表達民族性與時代感的統(tǒng)一，傳承傳統(tǒng)文化精神；也可在規(guī)則文字中局部融入書寫字體，形成一種既嚴謹又灑脫的文字風格；或以花飾線體的形式自然形成粗細變化有致的優(yōu)美曲線，使字體富有優(yōu)美和華麗的藝術(shù)性。

8.教育目的是指社會對教育所要遷就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。9.培養(yǎng)目標是根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。10.教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成 某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。

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