(二)結(jié)合飲食文化、品牌文化和地域特色文化　　VI設(shè)計(jì)的重視程度逐步提高以后，外賣商家在VI設(shè)計(jì)上就不再只是體系上的差距，將更多聚焦于品牌的精神價(jià)值。商家通過(guò)融入不同的文化，形成各具特色的品牌，在消費(fèi)者的視角之中得到明顯地區(qū)分。而文化的融入也有營(yíng)銷上的考量，現(xiàn)代用戶消費(fèi)逐步升級(jí)的趨勢(shì)下，用戶需求已不再是簡(jiǎn)單的吃飽和吃好。而是通過(guò)融入品牌文化、飲食文化、地域特色等特色內(nèi)涵，使VI設(shè)計(jì)引起用戶產(chǎn)生情感上的共鳴和文化上的自信，提升餐飲外賣店鋪的用戶黏度。

——美式教育的本土化金寶貝和美吉姆早教機(jī)構(gòu)都起源于美國(guó)，引入中國(guó)并逐漸本土化。登陸中國(guó)后，在定位上，金寶貝、美吉姆和KindyROO一樣，處在行業(yè)高端，每節(jié)課平均150～300元，吸引的是5%的早教人群，少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)主要針對(duì)企業(yè)經(jīng)理、高級(jí)白領(lǐng)、外籍人士。而在選址上，不同于其他早教機(jī)構(gòu)坐落在住宅社區(qū)，金寶貝和美吉姆比較偏好繁華商業(yè)地帶。除了外部條件外，課程不同于其他早教機(jī)構(gòu)也是其價(jià)格高端的原因。金寶貝、美吉姆都堅(jiān)持雙語(yǔ)美式教學(xué)，寶寶年齡在0～6歲間。金寶貝人士表示，45分鐘的課堂上，老師用中英文授課，老師在說(shuō)英文的同時(shí)，會(huì)伴以形象語(yǔ)言，比如，apple是蘋果，老師會(huì)拿著少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)蘋果跟寶寶說(shuō)apple。家長(zhǎng)也與寶寶一起上課，互動(dòng)游戲。金寶貝會(huì)員還可把上課視頻上傳到Y(jié)ouTube，展現(xiàn)寶寶們和家長(zhǎng)一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。同時(shí)，其課程與世界同步，以滿足內(nèi)地白領(lǐng)家庭越來(lái)越高的國(guó)際化要求。課程體系由美國(guó)總部開(kāi)發(fā)，再引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，教育方式全是美式的。

“美團(tuán)外賣”商家是依靠“美團(tuán)外賣商家版”APP實(shí)現(xiàn)VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用，APP明確劃定了外賣商家的可操作范圍。因此，研究VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍，還需要?jiǎng)澏ㄍ赓u商家應(yīng)用VI設(shè)計(jì)的可操作范圍?！懊缊F(tuán)外賣商家版”APP中包含了許多少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)功能，而涉及VI設(shè)計(jì)的僅為其中的一部分。本文基于少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)的重要性是什么VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用（圖1思維導(dǎo)圖）確定了商家VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用元素和外賣商家VI設(shè)計(jì)的可操作空間。

61、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。62、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。63、多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。

聲明：文章及圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，并不用于任何商業(yè)目的，僅供學(xué)習(xí)參考之用；版權(quán)歸原作者所有。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其他問(wèn)題，請(qǐng)立即與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容！