最后，美感原則。UVI設(shè)計(jì)在傳達(dá)辦學(xué)理念的同時(shí)，應(yīng)給人一種美的享受。當(dāng)師生員工和社會(huì)各界人士看到用特定的字體撰寫的校名，想起用特定的圖形和色彩構(gòu)成的?；?，使用印有校名、?；盏挠浭卤尽⑿欧?、信紙、紙袋等用品，收藏有紀(jì)念意義的學(xué)校郵票、郵幣時(shí)，能夠賞心悅目，愛不釋手；當(dāng)人們眷戀于大學(xué)校園標(biāo)志性建筑、景觀，在人性化的校園中漫步，流連忘返時(shí)，大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)才算成功。

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二、中國(guó)CIS現(xiàn)狀及企業(yè)CIS模式特點(diǎn)CIS企業(yè)北京cis設(shè)計(jì)識(shí)別系統(tǒng)這個(gè)舶來品，伴隨著改革的浪潮由南向北，由東向西波浪式逐步推進(jìn)。它不僅得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同和接納，并掀起一股學(xué)習(xí)、普及、探索、試驗(yàn)的熱潮，而且已逐步發(fā)展為一門專門的社會(huì)職業(yè)——企業(yè)形象設(shè)計(jì)。但是，從目前中國(guó)企業(yè)導(dǎo)入CIS的情況看，遠(yuǎn)不象人們所想象的那么樂觀，而且出現(xiàn)了嚴(yán)重消而不化的現(xiàn)象，也可以北京cis設(shè)計(jì)說是步履維難。

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在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面：對(duì)UIS理論認(rèn)知不夠，對(duì)其實(shí)際意義與作用理解不全面，或?qū)IS抱有過高的不切實(shí)際的期望，或認(rèn)為UIS沒有實(shí)質(zhì)意義；有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念還不明確，更談不上對(duì)UIS中的高校理念識(shí)別(MI)的研究與實(shí)踐；有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面地認(rèn)為U北京cis設(shè)計(jì)IS等同于廣告、推銷等；學(xué)校財(cái)力的限制等。在UIS的推進(jìn)過程中，多數(shù)專家學(xué)者主要是側(cè)重于發(fā)揮咨詢、設(shè)計(jì)或策劃方面的作用，對(duì)于UIS導(dǎo)入的后期實(shí)施，由于多種因素的限制，參與較少。導(dǎo)致高校在真正實(shí)施UIS設(shè)計(jì)時(shí)，難以保證設(shè)計(jì)要求，達(dá)到預(yù)期的效果。

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