姑娘不對外長安建都十幾代，人杰地靈春常在。風(fēng)調(diào)雨順生活好，陜西姑娘不對外。陜西關(guān)中自古人杰地靈，土地廣袤肥沃。因此生活在這片土地上的人們衣食無憂，所以長久以來養(yǎng)成的封閉意識，關(guān)中地區(qū)的保守在全國是出了名的。關(guān)中地區(qū)對于自家姑娘的保守意識，那更是出了名的。自古就有關(guān)中地區(qū)姑娘不對外的傳統(tǒng)。關(guān)中人絕對不讓外人占著半點便宜的。因此從嚴(yán)格意義上說，關(guān)中人自家的姑娘只限于在關(guān)中地區(qū)內(nèi)部交流，而很少和外地人通婚。關(guān)中地區(qū)的姑娘一般就比較傳統(tǒng)和守舊。同時由于長安十八代帝王在此建都，所以天子腳下的臣民，就更顯得牛氣了一點，西安品牌設(shè)計底氣更足了一點。再加之，平日辛勤地耕作足以溫飽無憂，盡情享受老婆孩子熱炕頭的天倫之樂。因此，關(guān)中人更愿意在自我封閉的小圈子里面，享受著自由自在的生活，而不是為了事業(yè)，離開家鄉(xiāng)而四處闖蕩。關(guān)中地區(qū)的姑娘由于生活在這樣相對封閉的環(huán)境里。于是，結(jié)婚就是父母之命，媒妁之言。一般都是靠著七大姑、八大姨的親戚關(guān)系，四處打聽，然后選擇一個比較滿意的人家將閨女嫁過去，這樣也是作到知根知底了。但是，那段歷史已經(jīng)是以前的老黃歷了，在新時代的青年，更有他們自己的選擇，已經(jīng)打破舊婚姻的樊籠的年輕人。積極地爭取自我的自由幸福的婚姻，走出陜西，走向了世界，和外國人也談婚論嫁了。

品牌元素設(shè)計的基礎(chǔ)是在相關(guān)的基礎(chǔ)的知識上。只有借助于一定的基礎(chǔ)才能更好的理解品牌的文化和發(fā)展的整體狀態(tài)，那么關(guān)于品牌元素的設(shè)計的基礎(chǔ)的知識是什么呢？其實這些基礎(chǔ)可以大概氛圍兩部分，一部分是品牌的顯性的因素，一部分是隱形的因素，在這個時候，我們也可以把顯性的因素理解為在的商品的包裝，以及可以看得見的廣告語。另一方面是隱形的，內(nèi)在的價值的傳承和一部分的企業(yè)的品牌的梳樹立。那么在理解這兩個基礎(chǔ)部分的時候，在進(jìn)行品牌元素設(shè)計的時候，兩方面的因素都要考慮到。關(guān)于外在的可見的形象或者是語言的部分，要特別的注意，首先說商品的形象的設(shè)計，要考慮到商品的性質(zhì)和特點，西安品牌設(shè)計然后進(jìn)一步的設(shè)計出符合該產(chǎn)品特性的包裝和形象，要符合人們的什么，吸引人們的興趣的同時要進(jìn)一步的擴(kuò)大銷量，其中增加銷量顯得特別的重要。

西安是中華文明和中華民族重要發(fā)祥地之一，是世界四大古都之一，是中國歷史上建都朝代最多、時間最長、影響力最大的都城之一。早在100萬年前，藍(lán)田古人類就在這里建造了聚落；7000年前仰韶文化時期，這里已經(jīng)出現(xiàn)了城垣的雛形；2008年，西安高陵楊官寨出土距今6000余年的新石器時代晚期城市遺跡，被選為當(dāng)年中國考古發(fā)現(xiàn)之首，這是中國發(fā)現(xiàn)的迄今最早的城市遺址，也將西安地區(qū)城市歷史推進(jìn)到6000多年前的新石器時代晚期。

二、校園文化中實施VI的作用學(xué)校VI設(shè)計的目的和宗旨，就是將學(xué)校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的視覺識別形象體系，展現(xiàn)給社會公眾，使公眾產(chǎn)生一致的認(rèn)同感，從而形成良好而具鮮明個性特點的學(xué)校形象。使人們產(chǎn)生聯(lián)想，并能感受到該學(xué)校的巨大影響力。在我認(rèn)為，學(xué)生所處在的校園就是一個小城市。商業(yè)，學(xué)習(xí)，住宿，娛樂，缺一不可。在校園這個小城市中如何進(jìn)行VI設(shè)計呢？我認(rèn)為有3點：1、提煉校園定位2、設(shè)計標(biāo)識圖案，這是校園VI設(shè)計的關(guān)鍵步驟。3、標(biāo)識圖案應(yīng)用：將標(biāo)識圖案廣泛應(yīng)用于設(shè)計建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。（一）營造和諧的校園環(huán)境高校VI設(shè)計中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是一種立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它不僅有利于學(xué)生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而且還會影響人們對學(xué)校的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團(tuán)體對學(xué)校的信心和投資的熱情等。同時賞心悅目的校園環(huán)境，會減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動的效果。起到一種令人奮進(jìn)向上的效果。營造和諧的校園環(huán)境可以通過VI設(shè)計應(yīng)用部分中的室內(nèi)外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)來實現(xiàn)。將校名、校徽與象征圖形等元素在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標(biāo)、西安品牌設(shè)計紀(jì)念性建筑、各種標(biāo)示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標(biāo)識牌，公共設(shè)施標(biāo)識中進(jìn)行系統(tǒng)性運用，同時還隱含著設(shè)計的主體教育思想、審美情趣，校園的風(fēng)貌、辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的VI設(shè)計簡潔，便于傳播，可以用于各種室內(nèi)外指示。有利于廣大“客戶”和公眾的認(rèn)同、理解和支持以及有利學(xué)校的公共關(guān)系的開展。（二）創(chuàng)造個性的校園文化不同學(xué)校的VI設(shè)計都有自己的特色，并具個性化。這種個性，既表現(xiàn)為內(nèi)容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性．千篇一律的VI設(shè)計是不能喚起人們對這個學(xué)校的記憶和關(guān)注的。不同的學(xué)校形象應(yīng)體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術(shù)的特質(zhì)與不同的專業(yè)特色和管理模式，通過這種個性產(chǎn)生獨具魅力的學(xué)校形象。

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