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在VI設計工學結合的實踐教學中發(fā)現，學生往往不重視概念設計這個初級階段，只知道運用單純直接的設計去完成課題，忽視了設計的目的、緣由等，這樣的設計往往是沒有靈魂和生命北京標志設計力的。我們在以往的授課中也有同樣的誤區(qū)，完成的作品大多局限于表面形式，對設計課題缺乏全面的構想，沒有把想象力、創(chuàng)造力、分析能力、市場應變能力放在重點的培養(yǎng)上，培養(yǎng)出來的學生與社會脫軌，缺乏對知識的靈活運用。工學結合的教學目的是課程結合企業(yè)生產進行設計，在整個設計過程中VI的概念設計容易被忽略，項目模式教學是使教學生貼近社會，可社會中企業(yè)的范圍針對VI設計的層次有高有低，在教學中不北京標志設計能狹隘的貼近中小企業(yè)的設計要求，這些企業(yè)對VI設計的最終目的還有很多局限。

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我們設計logo標志的任務是：一是提高顧客的品牌再認能力；二是降低企業(yè)的品牌傳播成本。標志是企業(yè)品牌的核心內容。對于企業(yè)來說，初次創(chuàng)業(yè)者切記不要簡單的認為，注冊了商標就等于有了品牌，商標或是一個名稱，或是一個圖形標記，或者是品牌的一個識別元素而已那么簡單。個別平臺的可能幾百塊錢就能做出來一個，最北京標志設計后基本上就是網上隨便找一個改改給你，就算你給出要求，人家也基本上不會在乎，設計師也更可能只是隨便學個軟件就出來的，只是想把錢賺到手，售后服務質量根本無法保證，不僅會浪費金錢與時間精力，更可能是對于品牌的長久建設的毀滅性打擊。 在專業(yè)的設計機構logo標志設計會貴一些，但是你收獲到的遠遠高于你所投入的，將會有極大的可能改變你企業(yè)的現狀。

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